Impacts and consequences of bullying and cyberbullying

Bullying happens when there is an imbalance of power and someone repeatedly says or does hurtful things to someone else on purpose. It can occur one-on-one or in groups. Some bullying acts are illegal.

There are many forms of bullying.

Physical

Using your body or objects to cause harm. Examples include:

• hitting
• kicking
• spitting on someone
• breaking someone else's belongings

Verbal

Using words to hurt someone. Examples include:

• name calling
• put-downs
• threats
• teasing

Social

Using your friends and relationships to hurt someone. Examples include:

• spreading rumours
• gossiping
• excluding others from a group
• making others look foolish or unintelligent

Cyberbullying

Cyberbullying involves the use of communication technologies to bully, intimidate or harass others. For example, cyberbullying may take place on Web or social networking sites, or using email, text messaging or instant messaging.

Cyberbullying examples include:

• Sending mean or threatening emails or text/instant messages
• Posting embarrassing photos of someone online
• Creating a website to make fun of others
• Pretending to be someone by using their name
• Tricking someone into revealing personal or embarrassing information and sending it to others

Cyberbullying affects victims in different ways than traditional bullying. It can follow a victim everywhere, 24 hours a day, 7 days a week. It reaches victims in places that are usually safe from traditional forms of bullying.

Effects and consequences of bullying

Bullying, whether done in person or online, can be a traumatic experience. Its effects can last a lifetime, both for the victim and the bully.

Among other things, bullying can lead to:

• Depression
• Loneliness
• Social anxiety
• Stress-related health problems
• Embarrassment
• Low self-esteem
• Trouble sleeping
• Skipping school or low grades
• Aggressive behaviour
• Detachment from family and friends
• Self-harm
• Contemplating, attempting or committing suicide

The law in Canada

Some bullying acts are illegal and offences under the Criminal Code. These include:

• Criminal harassment (e.g., texts, phone calls, and/or emails that cause the other person to fear for their safety)
• Child pornography (e.g., sharing intimate photos and videos of minors under the age of 18)
• Uttering threats and extortion (e.g., threatening to share someone's personal information to others if they don't do as told)
• Assault (e.g., threats or acts of non-consensual force, violence, bodily harm, or destruction of personal property)
• Identity theft/fraud (e.g., creating a fake online profile to ruin someone's reputation)
• Defamatory libel (e.g., spreading rumours about someone)

Helping someone

If you fear for your safety, or the safety of someone you know, call 9-1-1 or the local police department.

If you think or know someone is being bullied:

• If it is safe to do so, try not to be a bystander and stand up for them.
• Talk to them to let them know they can trust you and that they shouldn't deal with bullying alone.
• Help them document the bullying.
• Report the bullying, or help the victim do so.

How to report

You may report:

• Criminal offences to your local police detachment
• Cyberbullying to social media sites or apps
• Online offences to Cybertip.ca
• School bullying to school administrators
• Unwanted text messages to telephone service providers

Additional resources

• Bullying and cyberbullying: Learning resources (RCMP)
• Bullying (Government of Canada)
• Bullying Prevention: Nature and Extent of Bullying in Canada (Public Safety Canada)

Conséquences de l’intimidation et de la cyberintimidation

Il y a intimidation lorsqu'il y a un rapport de force inégal entre deux personnes et que l'une cherche à blesser l'autre par des paroles ou des gestes répétés. L'intimidation peut survenir entre deux personnes ou au sein de groupes. Certains actes d'intimidation sont illégaux.

Il existe plusieurs formes d'intimidation.

Sur le plan physique

Utiliser son corps ou des objets pour blesser quelqu'un. Par exemple :

• le frapper;
• lui donner des coups de pied;
• cracher sur lui;
• briser ses biens personnels.

Sur le plan verbal

Utiliser des mots pour blesser quelqu'un. Par exemple :

• l'insulter;
• le rabaisser;
• le menacer;
• se moquer de lui.

Sur le plan social

Utiliser ses amis et ses relations pour blesser quelqu'un. Par exemple :

• répandre des rumeurs;
• faire du commérage;
• exclure une personne d'un groupe;
• ridiculiser une personne.

Cyberintimidation

La cyberintimidation consiste à utiliser les technologies de communication, comme le Web, les sites de réseautage social, les courriels ou la messagerie texte ou instantanée, pour intimider ou harceler une autre personne.

Exemples de cyberintimidation :

• Envoyer des courriels ou des messages textes ou instantanés méchants ou menaçants.
• Afficher en ligne des photos gênantes d'une personne.
• Créer un site Web pour se moquer des autres.
• Se faire passer pour une autre personne en utilisant son nom.
• Amener une personne à révéler des renseignements personnels ou des choses gênantes puis les transmettre à d'autres.

Contrairement à l'intimidation traditionnelle, la cyberintimidation suit sa victime en tout temps et lieu, et jusqu'à des lieux où la victime serait à l'abri de l'intimidation traditionnelle.

Conséquences de l'intimidation

Qu'elle soit subie en personne ou en ligne, l'intimidation peut être traumatisante. Ses effets peuvent durer toute la vie, tant pour la victime que pour l'intimidateur.

Quelques effets de l'intimidation :

• Dépression
• Solitude
• Angoisse sociale
• Problèmes de santé liés au stress
• Gêne
• Faible estime de soi
• Troubles du sommeil
• Absentéisme et mauvaises notes à l'école
• Comportement agressif
• Distanciation par rapport à la famille et aux amis
• Automutilation
• Pensées suicidaires, tentative de suicide ou suicide

La loi au Canada

Certains actes d'intimidation sont illégaux et constituent des infractions au sens du Code criminel. Les voici :

• Harcèlement criminel (messages textes, appels téléphoniques ou courriels qui amènent une autre personne à craindre pour sa sécurité)
• Pornographie juvénile (partager des photos et des vidéos intimes de mineurs (moins de 18 ans))
• Profération de menaces et extorsion (menacer de communiquer les renseignements personnels d'une personne à d'autres si elle ne fait pas ce qu'on lui demande)
• Voies de fait (actes de force non consensuelle ou de violence, blessures ou destruction de biens personnels, ou menaces de tels actes, blessures ou destruction)
• Vol et fraude d'identité (créer un faux profil en ligne pour ruiner la réputation d'une personne)
• Libelle diffamatoire (répandre des rumeurs sur une personne)

Venir en aide à quelqu'un

Si vous pensez ou savez que quelqu'un subit de l'intimidation :

• s'il est sécuritaire de le faire, essayez de ne pas rester spectateur et offrez-lui de l'aide.
• parlez-lui, faites-lui savoir qu'il peut vous faire confiance et qu'il ne devrait pas faire face à l'intimidation par lui même.
• aidez-le à prendre des notes sur les incidents d'intimidation.
• signalez l'intimidation ou aidez la victime à le faire.

Signaler l'intimidation

Vous pouvez signaler :

• les infractions criminelles à votre détachement de police local;
• les actes d'intimidation aux sites ou applications des médias sociaux;
• les infractions en ligne à Cyberaide.ca;
• les actes d'intimidation à l'école à la direction;
• les messages textes non désirés aux fournisseurs de services de téléphonie.

Autres ressources

• Intimidation et cyberintimidation – Ressources (GRC)
• Intimidation (Gouvernement du Canada)
• Prévenir l'intimidation : la nature et la fréquence de l'intimidation au Canada (Sécurité publique Canada)

Learning resources

Get resources and tools to help you teach youth about bullying and cyberbullying.

Lesson plans

Our ready-to-use lesson plans include engaging activities that will help you connect with youth.

We have the following lesson plans on the topic of bullying and cyberbullying:

• Cyberbullying – Types, Consequences, Supports (Grades 4-6)
• Cyberbullying – Impact, Prevention, Resolution (Grades 7-8)
• Cyberbullying – Conflict, Appropriate Behaviour, Support (Grades 9-10)
• Cyberbullying and Digital Harassment – Conflict, Consequences, Citizenship (Grades 11-12)

To request one or more of these lesson plans, please send an email to CYCP_CPCJ@rcmp-grc.gc.ca.

Handouts

These handouts will help you talk to youth about the forms bullying can take, the impact it can have, and how to respond to it.

• Brochure: Bullying (RCMP)

Programs

These programs can help you support bullying prevention.

Walk way, Ignore, Talk it out and Seek help (WITS) Programs Foundation

These prevention programs bring adults and children together to learn simple strategies to resolve conflict. RCMP employees use these programs to talk to students about how to prevent bullying.

• WITS Primary Program (Grades K–3)
• WITS LEADS Program (Grades 4–6)

Beyond the Hurt: Preventing Bullying and Harassment (Canadian Red Cross)

This program helps youth and adults recognize and prevent bullying and equips them to deliver bullying prevention initiatives in their schools or organizations.

Video-based learning

Use these videos to help educate youth about cyberbullying.

• Delete Cyberbullying (RCMP)
• Public Safety Canada videos

More resources

There are many websites that provide expert advice and facts on bullying and cyberbullying, including:

• Government of Canada: Bullying
• Get Cyber Safe (Government of Canada)
• Stopping bullying, cyberbullying, harassment, relationship violence and abuse (Canadian Red Cross)
• Bullying & Online Safety (Canadian Centre for Child Protection)
• PREVNET: Bullying
• Kids Help Phone: Bullying
• Crisis Line (Kids Help Phone)
• Cybertip.ca – Canada's tip line to report the online exploitation of youth
• NeedHelpNow.ca – Help youth stop the spread of sexual pictures or videos online

Ressources

Obtenez des outils et des ressources pour vous aider à sensibiliser les jeunes à l'intimidation et à la cyberintimidation.

Plans de leçon

Nos plans de leçons sont prêts à être utilisés et comprennent des activités intéressantes qui vous aideront à établir des liens avec les jeunes.

Voici les plans de leçon qui portent sur l'intimidation et la cyberintimidation :

• La cyberintimidation - Types, conséquences et mécanismes de soutien (4^e à la 6^e année)
• La cyberintimidation - Impact, prévention et résolution (7^e et 8^e année)
• La cyberintimidation - Conflit, comportement approprié, soutien (9^e et 10^e année)
• La cyberintimidation et le harcèlement par la voie numérique - Conflit, conséquences, civilité (11^e et 12^e année)

Pour obtenir un ou plusieurs plans de leçons, veuillez faire parvenir un courriel à CYCP_CPCJ@rcmp-grc.gc.ca.

Documents

Ces documents vous aideront à parler aux jeunes des différentes formes d'intimidation, des répercussions possibles et des façons d'intervenir.

• Dépliant sur l'intimidation (GRC)

Programmes

Les programmes suivants peuvent vous aider à prévenir l'intimidation.

Programme DIRE (Demander de l'aide, Ignorer, Reculer, En parler)

Ce programme de prévention vise à apprendre aux adultes et aux enfants des stratégies pour résoudre des conflits. Des employés de la GRC ont recours à ce programme pour parler aux jeunes de façons de prévenir l'intimidation.

• Volet DIRE pour les enfants (maternelle à la 3^e année)
• Volet DIRE MENTOR (4^e à la ^e année)

Au-delà de la souffrance : Prévention de l'intimidation et du harcèlement (Société canadienne de la Croix-Rouge)

Ce programme aide les jeunes et les adultes à reconnaître et à prévenir l'intimidation et les incite à animer des ateliers de prévention dans leurs écoles ou leurs organisations.

Apprentissage assisté par vidéo

Servez-vous des vidéos ci-dessous pour sensibiliser les jeunes à la cyberintimidation.

• Supprimer l'intimidation (GRC)
• Vidéos de Sécurité publique Canada

D'autres ressources

Il existe bien des sites Web où l'on peut trouver des conseils d'experts et de l'information sur l'intimidation et la cyberintimidation. En voici quelques exemples :

• Gouvernement du Canada : Intimidation
• Pensez cybersécurité (Gouvernement du Canada)
• Faire cesser l'intimidation, la cyberintimidation, le harcèlement, la violence dans les relations et les mauvais traitements (Société canadienne de la Croix-Rouge)
• Intimidation et sécurité en ligne (Centre canadien de protection de l'enfance)
• PREVNET: Intimidation
• Jeunesse, J'écoute - Cyberintimidation
• Jeunesse, J'écoute
• www.cyberaide.ca - La ligne d'aide du Canada pour dénoncer l'exploitation en ligne des enfants et des jeunes.
• AidezMoiSVP.ca - Site qui aide les jeunes à empêcher la diffusion de photos et de vidéos à caractère sexuel en ligne

Bullying and cyberbullying

Bullying happens when someone purposely and repeatedly says or does hurtful things to someone else. Some bullying acts are illegal, and they can have long-lasting effects on victims psychologically and sometimes physically. Bullying behaviour in childhood can be a precursor to criminal behaviour.

Learn to prevent, recognize, address and report it.

Intimidation et cyberintimidation

L'intimidation est le fait de dire ou de faire volontairement et de façon répétée des choses blessantes à une autre personne. Certains actes d'intimidation sont illégaux; ils peuvent avoir des effets psychologiques et, parfois, physiques durables sur la victime. Les comportements intimidants dans l'enfance peuvent être un précurseur de comportements criminels.

Apprenez à prévenir et à reconnaître l'intimidation, à réagir en conséquence et à la signaler.

Accord Pinasuqatigiinniq

Pinasuqatigiinniq Agreement

Future-Oriented Statement of Operations of the Royal Canadian Mounted Police

Future-Oriented Statement of Operations (unaudited)

For the year ending March 31, 2022

The accompanying notes form an integral part of the Future-Oriented Statement of Operations.

Notes to the Future-Oriented Statement of Operations (unaudited)
For the year ending March 31, 2022

1. Methodology and significant assumptions

The Future-Oriented Statement of Operations has been prepared based on government priorities and departmental plans as described in the Departmental Plan.

The information in the forecast results for fiscal year 2020-2021 is based on actual results as at October 31, 2020 and on forecasts for the remainder of the fiscal year. Forecasts have been made for the planned results for fiscal year 2021-2022.

The main assumptions underlying the forecasts are as follows:

• The activities of the Royal Canadian Mounted Police (RCMP) will remain substantially the same as in the previous year.
• Expenses and revenues, including the determination of amounts internal and external to the government, are based on experience and known changes to future conditions.

These assumptions are made as at December 31, 2020.

2. Variations and changes to the forecast financial information

Although every attempt has been made to forecast final results for the remainder of 2020-2021 and for 2021-2022, actual results achieved for both years are likely to differ from the forecast information presented, and this variation could be material.

In preparing this Future-Oriented Statement of Operations, the RCMP has made estimates and assumptions about the future. These estimates and assumptions may differ from the subsequent actual results. Estimates and assumptions are based on experience and other factors, including expectations of future events that are believed to be reasonable under the circumstances, and are continually evaluated.

Factors that could lead to material differences between the Future-Oriented Statement of Operations and the historical statement of operations include:

• the timing and amount of acquisitions and disposals of property, plant and equipment, which may affect gains, losses and amortization expense;
• the implementation of new collective agreements;
• economic conditions, which may affect the amount of revenue earned; and
• other changes to the operating budget, such as new initiatives or technical adjustments later in the fiscal year.

After the Departmental Plan is tabled in Parliament, the RCMP will not be updating the forecasts for any changes in financial resources made in ensuing supplementary estimates. Variances will be explained in the Departmental Results Report.

3. Summary of significant accounting policies

The Future-Oriented Statement of Operations has been prepared using the Government of Canada's accounting policies in effect for fiscal year 2020-2021, and is based on Canadian public sector accounting standards. The presentation and results using the stated accounting policies do not result in any significant differences from Canadian public sector accounting standards.

Significant accounting policies are as follows:

a) Expenses

Transfer payments are recorded as an expense in the year the transfer is authorized, and all eligibility criteria have been met by the recipient.

Other expenses are generally recorded when goods are received or services are rendered and include expenses related to personnel, professional and special services, repair and maintenance, utilities, materials and supplies, as well as amortization of tangible capital assets. Provisions to reflect changes in the value of assets or liabilities, such as provisions for bad debts and inventory obsolescence, as well as utilization of inventories are also included in other expenses.

b) Revenues

Revenues from regulatory fees are recognized based on the services provided in the fiscal year.

Funds received from external parties for specified purposes are recorded upon receipt as deferred revenue. These revenues are recognized in the period in which the related expenses are incurred.

Deferred revenue consists of amounts received in advance of the delivery of goods and rendering of services that will be recognized as revenue in a subsequent fiscal year as it is earned.

Other revenues are recognized in the period the event giving rise to the revenues occurred.

Revenues that are non-respendable are not available to discharge the RCMP's liabilities. Although the Commissioner is expected to maintain accounting control, she has no authority over the disposition of non-respendable revenues. As a result, non-respendable revenues are earned on behalf of the Government of Canada and are therefore presented as a reduction of the RCMP's gross revenues.

4. Parliamentary authorities

The RCMP is financed by the Government of Canada through parliamentary authorities. Financial reporting of authorities provided to the RCMP differs from financial reporting according to generally accepted accounting principles because authorities are based mainly on cash flow requirements. Items recognized in the Future-Oriented Statement of Operations in one year may be funded through parliamentary authorities in prior, current or future years. Accordingly, the RCMP has a different net cost of operations for the year on a government funding basis than on an accrual accounting basis. The differences are reconciled in the following tables:

a) Reconciliation of net cost of operations to requested authorities

b) Authorities requested

État des résultats prospectif de la Gendarmerie Royale du Canada

État des résultats prospectif (non audité)

Pour l'exercice terminé le 31 mars 2022

Les notes complémentaires font partie intégrante de l'état des résultats prospectif.

Notes à l'état des résultats prospectif (non audité)
Pour l'exercice terminé le 31 mars 2022

1. Méthodologie et hypothèses importantes

L'état des résultats prospectif a été établi en fonction des priorités du gouvernement et des plans ministériels qui sont décrits dans le plan ministériel.

Les renseignements présentés dans les résultats projetés de l'exercice 2020-2021 sont fondés sur les résultats réels en date du 31 octobre 2020 et sur les prévisions pour le reste de l'exercice. Des prévisions ont été réalisées pour les résultats prévus de l'exercice 2021-2022.

Les principales hypothèses qui sous-tendent les prévisions sont les suivantes :

• Les activités de la Gendarmerie royale du Canada (GRC) resteront, pour l'essentiel, les mêmes que celles de l'exercice précédent.
• Les charges et les revenus, y compris la détermination des montants de sources internes et externes au gouvernement, sont fondés sur l'expérience et les changements connus à des conditions futures.

Ces hypothèses sont adoptées en date du 31 décembre 2020.

2. Variation et évolution des prévisions financières

Même si tous les efforts ont été déployés pour prévoir les résultats définitifs pour le reste de l'exercice 2020-2021 et pour 2021-2022, les résultats réels des deux exercices risquent de différer des prévisions financières présentées, et l'écart pourrait être important.

Lors de la préparation du présent état des résultats prospectif, la GRC a établi des estimations et des hypothèses à l'égard d'événements futurs. Ces estimations et hypothèses pourraient différer des résultats financiers réels subséquents. Elles sont fondées sur l'expérience et d'autres facteurs, notamment les prévisions relativement aux événements futurs qui sont considérées comme raisonnables compte tenu des circonstances, et sont évaluées de façon continue.

Les facteurs qui pourraient donner lieu à des écarts importants entre l'état des résultats prospectif et l'état des résultats historique incluent :

• le moment et le montant des acquisitions et des aliénations de biens immobiliers, d'installations de production et d'équipements qui peuvent influer sur les gains ou pertes et les charges d'amortissement;
• la mise en œuvre de nouvelles conventions collectives;
• la conjoncture économique, qui peut avoir une incidence à la fois sur le montant des revenus perçus; et
• les modifications supplémentaires au budget de fonctionnement en raison de nouvelles initiatives ou de rajustements techniques mis en œuvre plus tard au cours de l'exercice.

Une fois que le plan ministériel est déposé au Parlement, la GRC ne fera pas de mise à jour des prévisions, quelles que soient les modifications apportées aux ressources financières dans les budgets supplémentaires des dépenses. Les écarts seront expliqués dans le rapport ministériel sur les résultats.

3. Sommaire des principales conventions comptables

L'état des résultats prospectif a été préparé conformément aux conventions comptables du gouvernement du Canada en vigueur pour l'exercice 2020-2021, et s'appuie sur les normes comptables canadiennes pour le secteur public. La présentation et les résultats qui découlent de l'utilisation des conventions comptables énoncées ne donnent lieu à aucune différence notable par rapport aux normes comptables canadiennes pour le secteur public.

Les principales conventions comptables sont les suivantes :

a) Charges

Les paiements de transfert sont passés en charges durant l'année où le transfert est autorisé et que le bénéficiaire répond aux critères d'admissibilité.

Les autres charges sont généralement comptabilisées lorsque les biens sont reçus ou les services sont rendus et comprennent les charges de fonctionnement liées au personnel, services professionnels et spéciaux, réparation et entretien, services publics, fournitures et approvisionnement, ainsi que l'amortissement des immobilisations corporelles. Les autres charges incluent des provisions qui tiennent compte des changements de la valeur des actifs et des passifs, y compris les provisions pour créances douteuses et la désuétude des stocks. De plus, les charges incluent l'utilisation des stocks.

b) Revenus

Les revenus provenant de droits réglementaires sont constatés en fonction des services fournis au cours de l'exercice.

Les fonds reçus de tiers de l'extérieur à des fins précises sont comptabilisés à leur réception en tant que revenus reportés. Ils sont constatés dans l'exercice au cours duquel les charges connexes sont engagées.

Les revenus reportés se composent des montants reçus à l'avance pour la livraison de biens et la prestation de services qui seront reconnus à titre de revenus dans un exercice ultérieur où ils seront gagnés.

Les autres revenus sont constatés dans l'exercice ou s'est produit l'évènement qui a donné lieu aux revenus.

Les revenus non disponibles pouvant maintenant être dépensés ne peuvent servir à acquitter les passifs de la GRC. Bien que l'on s'attende à ce que la Commissaire maintienne le contrôle comptable, elle n'a pas l'autorité pour disposer des revenus non disponibles pouvant maintenant être dépensés. Par conséquent, les revenus non disponibles pouvant maintenant être dépensés sont gagnés pour le compte du gouvernement du Canada et sont présentés en réduction du montant brut des revenus de l'entité.

4. Autorisations parlementaires

La GRC est financée par le gouvernement du Canada au moyen d'autorisations parlementaires. La formule de comptabilisation des autorisations consenties au ministère ne correspond pas à celle des rapports financiers établis selon les principes comptables généralement reconnus, étant donné que les autorisations sont principalement fondées sur les besoins de trésorerie. Les postes comptabilisés dans l'état des résultats prospectif d'un exercice donné peuvent être financés au moyen d'autorisations parlementaires approuvées au cours de l'exercice précédent, de l'exercice en cours ou d'exercices futurs. Par conséquent, le coût de fonctionnement net du ministère pour l'exercice diffère suivant qu'il est calculé selon les principes du financement public ou selon la méthode de comptabilité d'exercice. Les différences sont rapprochées dans les tableaux suivants :

a) Rapprochement du coût de fonctionnement net et des autorisations demandées

b) Autorisations demandées

Date de modification :

1969-12-31